ESTA EN NOSOTROS HACER UNA ESCUELA SALUDABLE DONDE NUESTROS NIÑOS DISFRUTEN DE SU TIEMPO LIBRE JUGANDO PARA QUE SE SIENTAN BIEN MENTALMEN TE Y FISICAMENTE . NUESTROS NIÑOS SINTIENDOSE BIEN EVITARAN SITUACIONES DE RIESGO COMO EL CONSUMO DE DROGAS . ES MUY IMPORTANTE QUE ELLOS SEPAN LOS EFECTOS DEL CONSUMO DE DROGAS , COMO EL ALCOHOL AFECTA NUESTRA VIDA.
AGRACEMOS A LA ESCUELA VIRTUAL BACKUS POR LA CAPACITACION EN ESCUELAS SALUDABLES DONDE NOS HAN DADO LAS HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR CON NUESTRAS NIÑOS.
7.BUSCAMOS: Que los estudiantesidentifiquen al alcohol y el tabacocomo una droga.
8.COMPONENTE: Educativo y motivacional
TEMACONSUMO RIESGOSO
Area de tutoria
Personal Social
¿Qué buscamos?
Identificar sustancias alucinógenas
Relación con el área curricular
Personal Social y Comunicación
PRESENTACION
La profesora explica a los alumnos sobre los avisos publicitarios que vemos en todo lugar. La radio y la televisión invaden nuestras vidas con promesas sobrelos maravillosos efectos que tiene el consumir algunos productos.
-Observan y analizan los siguientes avisos publicitarios
Fuente: "Ministerio de Educación"
DESARROLLO
Luego de observarlos niños responden a interrogantes a través de lluvia de ideas:
·¿Qué pretenden cada aviso publicitario?
·¿Qué elementos utiliza cada aviso publicitario para el propósito que persigue?
·¿Es riesgoso o no lo que pretende cada aviso publicitario’ ¿por qué?
·¿has visto este tipo de avisos publicitarios en algún otro lugar?
·¿qué saben ustedes sobre estos productos que se promocionan a través de los medios de comunicación?
·¿Qué efectos dañinoscausaranestas sustancias en las personas?
·¿qué problemas en el hogar causa elconsumo de alcohol u otra droga?
·¿Quéavisos publicitarios sobre productos saludables han observado en su comunidad?
-Por grupos reciben fichas léxicas donde escribenlos efectos dañinos de las drogas como el alcohol, el tabaco
Efectosdañinos delalcohol
EFECTOS DAÑINOS DEL NO PERMITAS QUE DEL ALCOHOL QUE TUVIDA SE HAGA HUMO
- -
- - -Pegan sus fichas en la pizarra
-Conversamos sobre susrespuestasy aclaramos dudas sobre susconocimientos, reforzando lo positivo y desterrando falsas creencias.
-Reciben individualmente un folleto informativo sobre el alcohol, la cocaína
CIERRE
Por grupos creamos barrasy slogans en contra del consumo de drogas y los expresamos fuertemente. Cada grupo recibirá aplausos.
-Individualmente recibirán un solapero con un mensajeen contra del consumo de alcohol y tabaco
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA
Responden a la pregunta ¿Qué debo hacer sidescubro que alguno de mis compañeros consumealguna de estas sustancias?
-Nos comprometemosa evitar el consumo de alcohol y tabaco, conversamos sobre el tema con nuestros padres y hermanos.
7.BUSCAMOS :Que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de organizar su tiempo, ello les permitirá cumplir con sus obligacionesy disponer de momentos para divertirse sanamente.
8.COMPONENTE: Motivacional
TEMA:Elaboramos un horario para disfrutar nuestro tiempo libre
Área de tutoría
Personal Social
¿Qué buscamos?
Organizar el tiempo libre de los estudiantes
Relación con el área curricular
Personal Social y Comunicación
PRESENTACION
Explicamos a los estudiantes la importancia de organizar su tiempo para distribuir sus actividades diarias para que les alcance el día para todo lo que les gusta hacer. Con ello lograremos buenos resultados, alcanzaremos metas y mejoremos nuestro rendimiento académico.
Los invitamos a observar el siguiente video
Estando ya motivados, reflexionamos sobre el contenido del video, dialogamos con los estudiantes.
Haré mis tareas primero y luego saldré a montar la bicicleta
Mirare la TV toda la tarde
Se les muestra diferentes actividades en papel afiche en los que se muestra el buen uso y mal uso del tiempo libre y / o académico
DESARROLLO
·¿Realmente es importante distribuir nuestro tiempo?
·¿Cómo organizas tu tiempo?¿Sabes hacerlo?
·¿Qué es un horario?
·¿Qué les parece si organizamos nuestro tiempo?
La maestra presenta el esquema de un horario para completarlo según la intervención de los estudiantes
ACTIVIDAD
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
11.00
12.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
Estos datos que se han recogido nos servirá para tener una visión de cómo nuestro estudiantes distribuyen sus tiempo y en algunos casos a lo que se dedican en su tiempo librepara poder afianzar en las que muestran lo positivo.
Concluimos que debemos organizarnos adecuadamente y distribuir el tiempo para realizar las actividades académicas , de estudio y establecer horas para recrearnos y divertirnos con nuestros hoobies , deportes , act. Culturales o desplazamientos a lugares de nuestro agrado y donde estemos sin riesgo alguno .
Se les entrega fichas para que cada uno elabore un horario personal y ejecutarlo durante toda la semanay si se desea se puede cambiar actividades según el tiempoescolar y vacaciones .
Cabe resaltar que para cumplir con este horario debemosponer gran esfuerzo y ser sincero, honestos para poder adaptarnos a ély ver los avancesy dificultades que se presenten .
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Elaboramos un listado de las diferentes actividades que les gusta desarrollar a los estudiantes en su tiempo libre y los fines de semana.
También se les puede sugerir algunas,mostrándoles algunos videos o afiches de deportes.
En horas de clase o recreo en el colegio podemos organizar deportes, ginkanas, campeonatos.
